系统特色:虚实结合的互动训练方式:系统将儿童的影像投射到屏幕中,儿童能够直观看到自 身动作及训练过程,系统融入音乐治疗理念:通过音乐的律动对几童进行心理,行为及情堵上 的调控,从而提高儿童的康复的层次

专注能力: 目的:专注能力模块主要进行注意力的专项训练,通过游戏的形式提升儿童注意力的稳定性和 指向性。

定向能力： 定向力：指一个人对时间、地点、人物以及自身状态的认识能力。儿童定向能力的发展关系到儿童对自我和环境的认识和感知。 目的:结合多媒体技术和游戏形式,通过生动形象的游戏环境培养儿童对自我及周围环境的定

结构能力： 目的:通过游戏的形式培养儿童的图形认知和推理能力,进而提高儿童对事物和环境的感知和 认知能力。

记忆能力： 记忆:记忆累计识不可缺少的过程之一,是认知发展的重要环节 目的;通过游戏来发展儿童的观察力和记忆力

数的能力: 载的感知能力:数的感知能力的发展水于在一定度上反应了儿童数学认知能力的发展水平。 目的:通过游戏来发展儿童的观察力和记忆力

音乐厅:音乐厅根据音乐治疗(干预)的理念而设计,通过音乐活动的形式促进儿童对韵律刺激的感受，并作出韵律的反应和互动。长期参与或进行音乐活动,可给儿童带来运动、感官 认知、心理、情堵等方面的改变和进步。

思维想象目的:通过趣味的游戏形式来训练儿童对平面图与立体图形的认知能力,并发展儿童基 于平面图形向立体国形的想象能力。培养儿童匹配的能力,同时步形成类别的视念,进而增 进儿童思维能力的发展。

综合能力 目的:通过生动有趣的主题游戏训练,让儿童充分调动多种感官能力,引导儿童多种感官协调 互动,从而获得多种感富能力的提高。

注意:

1、形式丰富的多感官治疗宝,为受助儿童可以提供一个轻松的环境。治疗师要确定受助儿童 的关键性问题、以及把行为作为前提,从而制定出有针对性的康复训练

2、其次要注意受助儿童在活动过程中的安全问题,设备大多为通电使用,注意用电安全

3、注意设备维护以及定期对设备外表、地而进行清沾,为受助儿童提供一个安全、卫生的康 复环境